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diff --git a/files/fr/learn/forms/advanced_form_styling/index.html b/files/fr/learn/forms/advanced_form_styling/index.html index 5f0c0ee5b6..baa26070b4 100644 --- a/files/fr/learn/forms/advanced_form_styling/index.html +++ b/files/fr/learn/forms/advanced_form_styling/index.html @@ -32,7 +32,7 @@ original_slug: Web/Guide/HTML/Formulaires/Advanced_styling_for_HTML_forms <p>L'évolution récente du HTML et des CSS a étendu l'expressivité des CSS :</p> <ul> - <li><a href="http://www.w3.org/TR/CSS21/selector.html#dynamic-pseudo-classes" rel="external" title="http://www.w3.org/TR/CSS21/selector.html#dynamic-pseudo-classes">CSS 2.1</a> était très limité et n'offrait que trois pseudo-classes : + <li><a href="http://www.w3.org/TR/CSS21/selector.html#dynamic-pseudo-classes" rel="external">CSS 2.1</a> était très limité et n'offrait que trois pseudo-classes : <ul> <li>{{cssxref(":active")}}</li> @@ -40,7 +40,7 @@ original_slug: Web/Guide/HTML/Formulaires/Advanced_styling_for_HTML_forms <li>{{cssxref(":hover")}}</li> </ul> </li> - <li><a href="http://www.w3.org/TR/css3-selectors/" rel="external" title="http://www.w3.org/TR/css3-selectors/">CSS Selector Level 3</a> a ajouté quelques nouvelles pseudo-classes relatives aux formulaires HTML : + <li><a href="http://www.w3.org/TR/css3-selectors/" rel="external">CSS Selector Level 3</a> a ajouté quelques nouvelles pseudo-classes relatives aux formulaires HTML : <ul> <li>{{cssxref(":enabled")}}</li> <li>{{cssxref(":disabled")}}</li> @@ -48,7 +48,7 @@ original_slug: Web/Guide/HTML/Formulaires/Advanced_styling_for_HTML_forms <li>{{cssxref(":indeterminate")}}</li> </ul> </li> - <li><a href="http://dev.w3.org/csswg/css3-ui/#pseudo-classes" rel="external" title="http://dev.w3.org/csswg/css3-ui/#pseudo-classes">CSS Basic UI Level 3</a> a ajouté quelques autres pseudo-classes pour décrire l'état du widget : + <li><a href="http://dev.w3.org/csswg/css3-ui/#pseudo-classes" rel="external">CSS Basic UI Level 3</a> a ajouté quelques autres pseudo-classes pour décrire l'état du widget : <ul> <li>{{cssxref(":default")}}</li> <li>{{cssxref(":valid")}}</li> @@ -61,7 +61,7 @@ original_slug: Web/Guide/HTML/Formulaires/Advanced_styling_for_HTML_forms <li>{{cssxref(":read-write")}}</li> </ul> </li> - <li><a href="http://dev.w3.org/csswg/selectors4/" rel="external" title="http://dev.w3.org/csswg/selectors4/">CSS Selector Level 4</a> actuellement en développement actif et objet de grandes discussions ne prévoit pas d'ajouter grand‑chose pour améliorer les formulaires : + <li><a href="http://dev.w3.org/csswg/selectors4/" rel="external">CSS Selector Level 4</a> actuellement en développement actif et objet de grandes discussions ne prévoit pas d'ajouter grand‑chose pour améliorer les formulaires : <ul> <li>{{cssxref(":user-error")}} qui est juste une amélioration de la pseudo‑classe {{cssxref(":invalid")}}.</li> </ul> @@ -123,7 +123,7 @@ input[type=search] { <p>{{EmbedLiveSample("Contrôle_de_l'apparence_des_éléments_de_formulaire", 250, 40)}}</p> <div class="note"> -<p><strong>Note :</strong> Il est toujours difficile de prédire l'avenir, quand on parle de techniques Web. L'extension des possibilités d'expression des CSS est difficile ; il y a un travail exploratoire avec d'autres spécifications, telles que <a href="http://dvcs.w3.org/hg/webcomponents/raw-file/tip/spec/shadow/index.html" rel="external" title="http://dvcs.w3.org/hg/webcomponents/raw-file/tip/spec/shadow/index.html">Shadow DOM</a> qui offrent certaines perspectives. La quête du formulaire de style totalement composable est loin d'être terminée.</p> +<p><strong>Note :</strong> Il est toujours difficile de prédire l'avenir, quand on parle de techniques Web. L'extension des possibilités d'expression des CSS est difficile ; il y a un travail exploratoire avec d'autres spécifications, telles que <a href="http://dvcs.w3.org/hg/webcomponents/raw-file/tip/spec/shadow/index.html" rel="external">Shadow DOM</a> qui offrent certaines perspectives. La quête du formulaire de style totalement composable est loin d'être terminée.</p> </div> <h2 id="Exemples">Exemples</h2> |